25 Septembrie 2008 | Fundatia Calea Victoriei |

Relatia maestru - discipol in creatia cinematografica

Un atelier interactiv, din 25 septembrie, cu Marius Vasileanu. Miza cursului este aceea de a redescoperi valorile spiritului pe calea artei cinematografice. Hermeneutica filmelor cu tematica spirituala presupune, precum in cazul oricarei arte, placerea de a surprinde simbolul in ineditele sale forme de manifestare dar si cunoasterea marilor teme prin care umanitatea s-a apropiat de sacru.

      Mari regizori precum Tarkovsky ori Kurosawa s-au apropiat de perfectiunea artei folosindu-se si de invatamintele ori de fenomenologia studiata de istoria religiilor si a traditiilor spirituale. Filmul de arta, veritabila sansa de terapie si initiere, cheama la o altfel de asezare fata de semeni, fata de tine insuti, fata de sacru deoarece filmul „ar trebui sa fie si pentru autor si pentru spectator un act de purificare” (A. Tarkovsky).

      Filmele despre care se va discuta sint: Calauza – regia Andrei Tarkovsky, Andrei Rubliov – regia Andrei Tarkovsky, Kagemusha – regia Akira Kurosawa, Vanilla Sky – regia Cameron Crowe, Primavara, vara, toamna, iarna si… din nou primavara – regia Ki-duk Kim (Koreea), Parfum de femeie - regia Martin Brest, Labirintul lui Pan - regia Guillermo del Toro, Dovada – regia John Madden.

      Planul atelierelor:

• Date generale despre film (regizor, scenarist, protagonisti, premii, impact asupra criticii).
• Identificare binomului maestru-discipol, cu precizarea ca, in anumite cazuri, relatia poate fi biunivoca ori “maestrul” poate fi un personaj colectiv sau chiar divinitatea. Discutii pe maginea tipologiei in care se incadreaza binomul maestru-discipol (prin prisma cartii lui George Steiner “Maestrii si discipoli”, spre exemplu, etc).
• Comentarea unor replici din film care ilustreaza “jocul” maestru-discipol; exemplificari video.
• Incadrarea filmului discutat in spatiul mai larg al spiritualitatii de la care se revendica, acolo unde este cazul (trimiteri la exemple inrudite care apartin, de pilda, crestinismului in cazul lui Tarkovsky, ori buddhismului zen in cazul lui Kurosawa).
• Identificarea impactului produs asupra spectatorului; comentarea unor pasaje-cheie, semnificative (parte, prin excelenta, interactiva).
• Acolo unde mijloacele cinematografice permit, identificarea si comentarea unor simboluri care intaresc fie “jocul” maestru-discipol, fie hermeneutica filmului.
• Final deschis: concluzii, comentarii, intrebari.

      Atelierele vor fi interactive; se va evita “povestirea” filmului; vor fi vizionate impreuna câteva pasaje semnificative din filme. Vom folosi si alte materiale ajutatoare precum: fondul muzical al filmului discutat, handout-uri, slide-uri, etc.

      Marius Vasileanu este doctorand al Universitatii Bucuresti, Facultatea de Litere, pe o tema de antropologie a religiei: “Reflexe ale relatiei maestru-discipol in cultura româna veche”. Detine master in “Antropologia spatiului sacru“, Universitatea de Arhitectura si Urbanism “Ion Mincu” (2004). Este licentiat in filosofie, specializarea „Cultura si religie”, Universitatea Bucuresti (2002).

Sursa: